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管理者M(jìn)TP訓(xùn)練營(yíng)
3天

從技術(shù)到管理,課程以管理者六大核心能力“角色、執(zhí)行、目標(biāo)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、影響”為主線,在模擬情境中親身體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)操作,旨在將“技術(shù)腦”“業(yè)務(wù)腦”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾砟X”。

教練式模擬專(zhuān)家李文革老師獨(dú)創(chuàng)的版權(quán)課程。主要針對(duì)2年以?xún)?nèi)的基層管理者、業(yè)務(wù)主管、儲(chǔ)備干部等。從業(yè)務(wù)精英到管理者,初任2年時(shí)間內(nèi),他們會(huì)遇到很多困惑與痛,比如:

1.教別人干不如自己干怎么辦?

2.是領(lǐng)導(dǎo)的傳聲筒還是下屬的保護(hù)傘?

3.管理必須要左右逢源、八面玲瓏才算溝通嗎?

4.績(jī)效考核和噓寒問(wèn)暖哪個(gè)更能夠激勵(lì)下屬?

此課程主要解決初任管理者現(xiàn)實(shí)之痛,為走向成功的管理者提供堅(jiān)實(shí)的梯子。

主題 內(nèi)容
角色 管理者現(xiàn)實(shí)困惑與痛 專(zhuān)業(yè)級(jí)管理者和新手管理者的區(qū)別(案例分析) 管理者的核心角色認(rèn)知 管理者五級(jí)階梯
目標(biāo) 下屬為什么追隨你--目標(biāo)的力量 什么樣的目標(biāo)才能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和下屬? 目標(biāo)分解后做什么-新手管理者和專(zhuān)業(yè)管理者的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo) 新挑戰(zhàn)第一步,新手管理者和專(zhuān)業(yè)管理者差別 問(wèn)題識(shí)別與確認(rèn) 科學(xué)計(jì)劃與配備資源 聰明的決策與代價(jià) 目標(biāo)堅(jiān)守與進(jìn)度控制
執(zhí)行 管理者是組織的代言人,深度認(rèn)同價(jià)值觀與使命 管理者的追隨力就是執(zhí)行力,沒(méi)有執(zhí)行力務(wù)談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)會(huì)交結(jié)果而非完成任務(wù) 從新手管理者到專(zhuān)業(yè)管理者的執(zhí)行力三個(gè)級(jí)別
溝通 管理的80%是溝通,溝通不暢管理受陰 溝通的智商--情商只是一部分 組織中溝通障礙五大原因 專(zhuān)業(yè)管理者的溝通技能--表達(dá)、傾聽(tīng)、提問(wèn)
影響 專(zhuān)業(yè)管理者不吼不叫的影響秘術(shù) 教是最好的學(xué)習(xí) 行是最快的影響 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:故事與隱喻
  • 體驗(yàn)式模擬
  • 教練式引導(dǎo)
  • 互動(dòng)式討論
  • 案例式反思
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